O sensoriamento remoto é uma vasta área de grande impacto no mercado nacional, abrangendo setores do agronegócio, monitoramento de segurança e desenvolvimento científico. Entretanto, esse tema não aparece de forma direta na grade curricular do ensino fundamental, e dado seu impacto, intervenções escolares possuem o potencial de apresentar novos caminhos na formação de estudantes. Pensando nisso, a ideia central desse projeto é desenvolver conhecimentos a respeito do sensoriamento remoto tendo como base uma sequência didática focada no uso de geotecnologias em ambientes recifais. Desse ponto de vista, diversos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais podem ser trabalhados de forma didática de maneira que, a partir de simplificações e recursos, o fator teórico seja de prática compreensão. O público-alvo foi destinado a estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental e a comunidade escolar envolvida. Houve planejamento das práticas e o acompanhamento da equipe pedagógica para nivelamento do conteúdo conforme o grau de aprendizado dos alunos .